Aprendre experimentant: tallers de pintura rupestre i ceràmica prehistòrica

Les activitats es van centrar en dues grans manifestacions culturals del passat: la pintura rupestre (paleolítica i epipaleolítica) i la ceràmica neolítica. Els tallers es van estructurar en dues parts complementàries, pensades per facilitar una millor comprensió dels continguts i fomentar un aprenentatge significatiu.

En una primera part teòrica, es va explicar a les nenes i els nens el context històric en què vivien les comunitats prehistòriques, així com les tècniques que utilitzaven per elaborar pintures murals i peces de ceràmica. A través d’un llenguatge proper i adaptat a la seva edat, l’alumnat va conèixer com homes, dones participaven en aquestes activitats quotidianes i culturals.

La segona part dels tallers va ser empírica i experimental. L’alumnat va poder posar en pràctica els coneixements adquirits experimentant directament amb els materials i les tècniques explicades. Aquesta experiència directa els va permetre elaborar les seves pròpies creacions i entendre millor els processos utilitzats a la prehistòria.

Aquests tallers són un exemple de com el patrimoni cultural pot convertir-se en una eina educativa potent, inclusiva i transformadora, que connecta el passat amb el present i situa l’alumnat com a protagonista del seu propi procés d’aprenentatge.

A més, aquest tipus d’aprenentatge fomenta la curiositat, el pensament crític i la participació activa de totes les persones, respectant la diversitat de ritmes i formes d’aprendre. Quan l’alumnat aprèn a través de l’acció, la manipulació i la creativitat, la comprensió és més profunda i duradora.

El Departament de Patrimoni Cultural de l’Ajuntament de Montmeló manté una col·laboració habitual i continuada amb els diferents equipaments educatius del municipi. A més de l’Escola Sant Jordi, el departament treballa de manera coordinada amb l’Escola Pau Casals i l’Institut Montmeló, desenvolupant activitats educatives i projectes adaptats a les diferents etapes formatives. Aquesta tasca conjunta reforça el vincle entre el patrimoni cultural local i la comunitat educativa, i garanteix que l’alumnat de totes les edats tingui accés a propostes inclusives que fomenten el coneixement, l’experimentació i el respecte pel patrimoni local.